‘강대국 건설에서의 외국어의 역할’을 주제로 한 제8회 전국 고등학교 외국어교육 개혁과 발전 고급 포럼이 베이징에서 열렸다. 이날 포럼에는 교육부 관계자와 교지위원, 외국어교육 전문가 및 학자 2000여 명 및 20여만 명의 교사가 온·오프라인으로 참석하였다. 우리대학의 교수 11명도 이번 포럼에 참가하였다.

포럼에서 우리대학 학자들은 인공지능과 외국어 학과 건설, 커리큘럼 구축과 교수 혁신, 다국어 인재 양성 모델 혁신, 디지털 역량 부여와 교수 혁신 등 고등 외국어교육의 중요한 의제를 둘러싸고 전국의 외국어교육 전문가 및 일선 외국어 교사들과 특색 있는 실천과 성과를 교류하고 혁신적인 외국어 인재 양성의 새로운 길을 모색하였다.

류훙 총장은 다국어 전공 교지위 포럼에서 ‘새로운 학문적 관점에서 러시아어 전공 건설을 위한 새로운 기회와 과제’라는 주제로 보고했다. 그는 중국의 고등 러시아어 교육은 새로운 발전 기회에 직면하여 러시아어 인재 양성의 질과 수준에 대한 새로운 요구 사항을 제시했으며 전국 대학의 러시아어 전공은 이념을 적극적으로 전환하고 신문과 건설 사고와 발전 이념으로 전공 건설을 수행해야 한다고 제안했다.

교무처장인 위페이 교수는 ‘스마트화 배경에서의 일본어 전공 교재의 혁신과 전망’이라는 주제로 발표했다. 그는 우리대학의 일본어 전문 교재의 지능화 배경에서의 혁신과 미래 전망을 논의했다. <신경전일본어> 시리즈 교재의 집필 경험을 공유함으로써 일본어 교재가 어떻게 국가 표준과 긴밀하게 부합할 수 있는지, 지능화 교수 보조 자원의 효과적인 건설 경로, 신기술이 외국어 전문 교육에 미칠 수 있는 영향, 가능한 대안적 도전과 어떻게 새로운 기술을 사용하여 교육의 질과 교수 효과를 향상할 수 있는지를 깊이 탐구했다.

고급번역학원 부학장인 왕샤오솽 교수는 ‘기술부능적 관점에서 본 번역능력 체계의 성찰과 재구성’이라는 주제로 발표했다. 그는 번역 기술의 본질은 인간 번역자에게 능력을 부여하는 데 있으며 번역자 번역 능력 시스템은 기술의 발전과 함께 계속 발전하고 있다고 지적했다. 러시아어대 부학장인 둥링 부교수는 “‘프로젝트-연동-협동’ 메커니즘에 따른 ‘현대중국 이해’ 수업 건설의 탐색과 실천”이라는 주제로 발표하였다. 그는 국가의 대외 언어 체계와 국제 전파 능력 건설에 봉사하고 ‘3진’ 사업을 추진하기 위해 우리대학은 ‘현대중국 이해’ 과정 건설을 전면적으로 강화하고, 끊임없이 최적화하여 최종적으로 ‘프로젝트-연동-협동’을 메커니즘으로 하는 ‘3진’ 교육 개혁  모델을 형성할 것을 제안했다. 한국어대 학장인 이민 교수는 ‘동북아 입지적 우위에 따른 수준 높은 복합형 조선어 인재 양성 경로’라는 주제로 발표했다. 그는 우리대학의 수준 높은 조선어 인재양성 개혁 실천을 바탕으로 조선어 인재양성 ‘언어+지역국가’ ‘프로젝트 기반’이라는 두 가지 실행 경로를 공유했다. 유럽어대 학장인 리니 교수는 “전통교육의 패러다임을 뛰어넘는 ‘언어+’ 양성 경로 모색”이라는 주제로 발표했다. 그는 우리대학의 스페인어 전공이 20년 동안 진행해 온 ‘복합형, 국제형, 응용형’ 인재양성 모델에 대한 탐구를 소개하고 ‘스페인어+중외 협력 학교 설립’ 및 ‘국제 언어 응용 서비스 시뮬레이션 실험실’ 등 두 가지 구체적인 사례를 통해 신문과 건설 배경에서 스페인어 ‘제로 베이스’ 학부 교육의 ‘언어+’ 인재양성 실천 중의 문제와 해결 방법을 모색하였다.

이번 외국어교육 개혁 발전 포럼은 우리나라 고등학교 외국어교육 개혁과 발전의 최신 동향에 착안하여 외국어인재 자주 양성의 품질을 전면적으로 제고하고 외국어교육 지식체계 건설을 강화하는 것을 목적으로 진행되어, 외국어대학의 교수개혁과 전문건설에 중요한 지도적 의의를 가지고, 고등외국어교육이 강대국건설에서 새로운 역할을 담당하고 새로운 힘을 공헌하였으며, 중국의 고등외국어교육이 강대국건설에서 매우 유망하고 큰 성과를 거둘 수 있다는 결의와 자신감을 드러냈다.

‘강대국 건설에서의 외국어의 역할’을 주제로 한 제8회 전국 고등학교 외국어교육 개혁과 발전 고급 포럼이 베이징에서 열렸다. 이날 포럼에는 교육부 관계자와 교지위원, 외국어교육 전문가 및 학자 2000여 명 및 20여만 명의 교사가 온·오프라인으로 참석하였다. 우리대학의 교수 11명도 이번 포럼에 참가하였다.

포럼에서 우리대학 학자들은 인공지능과 외국어 학과 건설, 커리큘럼 구축과 교수 혁신, 다국어 인재 양성 모델 혁신, 디지털 역량 부여와 교수 혁신 등 고등 외국어교육의 중요한 의제를 둘러싸고 전국의 외국어교육 전문가 및 일선 외국어 교사들과 특색 있는 실천과 성과를 교류하고 혁신적인 외국어 인재 양성의 새로운 길을 모색하였다.

류훙 총장은 다국어 전공 교지위 포럼에서 ‘새로운 학문적 관점에서 러시아어 전공 건설을 위한 새로운 기회와 과제’라는 주제로 보고했다. 그는 중국의 고등 러시아어 교육은 새로운 발전 기회에 직면하여 러시아어 인재 양성의 질과 수준에 대한 새로운 요구 사항을 제시했으며 전국 대학의 러시아어 전공은 이념을 적극적으로 전환하고 신문과 건설 사고와 발전 이념으로 전공 건설을 수행해야 한다고 제안했다.

교무처장인 위페이 교수는 ‘스마트화 배경에서의 일본어 전공 교재의 혁신과 전망’이라는 주제로 발표했다. 그는 우리대학의 일본어 전문 교재의 지능화 배경에서의 혁신과 미래 전망을 논의했다. <신경전일본어> 시리즈 교재의 집필 경험을 공유함으로써 일본어 교재가 어떻게 국가 표준과 긴밀하게 부합할 수 있는지, 지능화 교수 보조 자원의 효과적인 건설 경로, 신기술이 외국어 전문 교육에 미칠 수 있는 영향, 가능한 대안적 도전과 어떻게 새로운 기술을 사용하여 교육의 질과 교수 효과를 향상할 수 있는지를 깊이 탐구했다.

고급번역학원 부학장인 왕샤오솽 교수는 ‘기술부능적 관점에서 본 번역능력 체계의 성찰과 재구성’이라는 주제로 발표했다. 그는 번역 기술의 본질은 인간 번역자에게 능력을 부여하는 데 있으며 번역자 번역 능력 시스템은 기술의 발전과 함께 계속 발전하고 있다고 지적했다. 러시아어대 부학장인 둥링 부교수는 “‘프로젝트-연동-협동’ 메커니즘에 따른 ‘현대중국 이해’ 수업 건설의 탐색과 실천”이라는 주제로 발표하였다. 그는 국가의 대외 언어 체계와 국제 전파 능력 건설에 봉사하고 ‘3진’ 사업을 추진하기 위해 우리대학은 ‘현대중국 이해’ 과정 건설을 전면적으로 강화하고, 끊임없이 최적화하여 최종적으로 ‘프로젝트-연동-협동’을 메커니즘으로 하는 ‘3진’ 교육 개혁  모델을 형성할 것을 제안했다. 한국어대 학장인 이민 교수는 ‘동북아 입지적 우위에 따른 수준 높은 복합형 조선어 인재 양성 경로’라는 주제로 발표했다. 그는 우리대학의 수준 높은 조선어 인재양성 개혁 실천을 바탕으로 조선어 인재양성 ‘언어+지역국가’ ‘프로젝트 기반’이라는 두 가지 실행 경로를 공유했다. 유럽어대 학장인 리니 교수는 “전통교육의 패러다임을 뛰어넘는 ‘언어+’ 양성 경로 모색”이라는 주제로 발표했다. 그는 우리대학의 스페인어 전공이 20년 동안 진행해 온 ‘복합형, 국제형, 응용형’ 인재양성 모델에 대한 탐구를 소개하고 ‘스페인어+중외 협력 학교 설립’ 및 ‘국제 언어 응용 서비스 시뮬레이션 실험실’ 등 두 가지 구체적인 사례를 통해 신문과 건설 배경에서 스페인어 ‘제로 베이스’ 학부 교육의 ‘언어+’ 인재양성 실천 중의 문제와 해결 방법을 모색하였다.

이번 외국어교육 개혁 발전 포럼은 우리나라 고등학교 외국어교육 개혁과 발전의 최신 동향에 착안하여 외국어인재 자주 양성의 품질을 전면적으로 제고하고 외국어교육 지식체계 건설을 강화하는 것을 목적으로 진행되어, 외국어대학의 교수개혁과 전문건설에 중요한 지도적 의의를 가지고, 고등외국어교육이 강대국건설에서 새로운 역할을 담당하고 새로운 힘을 공헌하였으며, 중국의 고등외국어교육이 강대국건설에서 매우 유망하고 큰 성과를 거둘 수 있다는 결의와 자신감을 드러냈다.