稿件来源： 图片来源：
2005-06-06 次
为了迎接新世纪外语教学发展的新机遇和新挑战，总结外语教学的经验和教训，澄清外语教学中某些理念误区，引进吸收国际上最新的教学理念和方法，探讨并建立具有我院特色的外语教学方法体系，5月18日，我院举行了以“繁荣学术研究，营造学术氛围，促进外语教学”为宗旨的首届“外语教学法研讨会”。来自我院各系的160多位教师参加了此次研讨会。副院长赵忠德出席了研讨会。
会议由科研处处长张雪主持。日本语学院的肖爽、邴胜，英语学院的常俊跃，经法学院的孙耀远，俄语系的任雪梅和德语系的王晓梅等教师在会上做了精彩的主题发言。他们围绕着外语教学的理论研究、实践研究、教学手段研究、教学模式研究等方面，发表了各自的意见。
在本次研讨会上，通过几位教师的发言，与会者从几个方面受到了深刻的启发。一是教学法的内涵与定位。发言教师澄清了以往许多人认识上的误区，即认为教学是无规律可寻的，因为教无定法，每个人都有自己的方法。明确指出每个人所说的方法只是一种技巧，真正的教学法是指在语言教学中根据有系统的原则和程序来教授语言的方法，即运用关于语言是如何进行最好的教和学的观点来教授语言的方法。此外，发言教师还根据自己在国外的学习经验为大家梳理了西方外语教学法的变革、所面临的批评、研究的现状以及给予我们的启示。二是外语教学中文化教学的移入。发言教师强调了“场景会话”与“语篇会话”的重要性，从外语教学中的文化教学的原则、内容(包括语构文化、语义文化、语用文化、语体文化、行为文化)，以及外语教学中文化教学的方法等角度进行了分析。三是对“立体教学法”
的认识。面对21世纪高科技的飞速发展和国际间的频繁交往，外语已成为国际间交流的重要媒介之一。因此，在全球化的趋势中，高校的外语教学面临如下挑战：如何满足培养“外语+专业”复合型人才的需求?如何使外语教学走出费时低效的怪圈?如何使学生学习到更多的专业知识?发言教师提出的“立体教学法”对这一问题进行了再阐释，给了大家耳目一新的感觉。所谓立体教学是指在教学活动中，垂直地、全方位地、多维度地、跨学科地贯彻教学内容的一种教学方法。它打破了学科界限，缩减了教学课时，提高了教学效率，节省了教学资源，避免了知识信息在不同课型中的重复，有益于学生综合能力的提高。这种教学方法有待于广大教师进一步探讨，并在实践中运用。
最后，赵忠德副院长对研讨会做了总结。他说，本次研讨会是对我院多年来外语教学的一个探索。通过六位老师对于各自领域的教学规律的探讨以及对我院教学现状的分析，不仅是对我院，同时也是对各位老师多年来教学活动的一次很好的反思。看到各个院系教师们的参会热情，他深受感动。他表示，本次研讨会只是一个开端，一个契机，但愿它能够为繁荣我院外语教育学科研究，营造和健全学术氛围，为提升我院外语教学研究的整体水平做出一定的贡献。
责任编辑：
