稿件来源：国际艺术学院 图片来源：国际艺术学院
2012-10-12 次
激情的八月和金色的九月是点燃梦想、收获喜悦的时节。春种一粒粟,秋收万颗子。在艺术学院石自东院长的长期鼓舞和支持下，服装艺术设计专业全体师生通力合作，这个九月，我们收获很多，喜悦更多。
2012年9月9日，第23届大连国际服装节的重要赛事活动之一——“大连杯”服装设计大赛决赛在大连Z28时尚硅谷圆满落下帷幕。通过激烈角逐，我校学生赵宇力压群雄，以作品《北京印象》一举摘得唯一金奖，段光利以《祥 “韵”》摘得其中一枚银奖。
“大连杯”多年来一直是大连国际服装节的重头戏，也是国内几大重要服装设计赛事之一，曾与“兄弟杯”（现在的“汉帛奖”）、“中华杯”等国内顶级赛事齐名。近几年为推动服装产业升级转型，培养创新型、实用性服装人才，“大连杯”青年服装设计大赛推出了一系列旨在推动服装行业科技创新，发掘培养创新型人才，为大连服装产业发展提供人才储备的新举措，并以大赛为载体，促进产、学、研结合和服装设计成果的产业化。这次大赛共收到来自北京、上海、天津、浙江、广东、香港等地的873份作品。经过评委评选，共有29件作品入围决赛，我校有三位同学入围。其中不乏有大连工业大学这样有实力的强劲对手的参与角逐。
这次我专业学生能够打败强敌，勇夺佳绩，实在令人欢欣鼓舞。服饰手工艺和服装创意设计一直是本专业的特色教学之一。多年来秉承这一准则贯彻执行于每个教学环节中，并曾经以此获得过很好的成绩，也得到了行业专家的认可，这次取得的成绩也再次证明了的这一理念的正确性和可行性。这次获奖作品源自毕业设计，今年服装专业毕业设计强调了作品必须具有民族文化特征的服饰手工艺与服装设计结合、时尚与实用并存的“原创设计”命题，全体导师始终按照这一原则指导学生进行毕业设计，并将其贯彻于设计过程的始终。在毕业设计过程中，尤其是成品即将完成期间，专业老师曾经多次全体集中，为每位学生的作品进行点评，提出详细的修改意见，为学生毕业作品的最终完善、完美发挥了很大作用。
孟斐老师和张妍老师所指导的赵宇、段光利同学的参赛作品均为其本人的2012本科毕业设计作品，这两位同学均以针织为主要的工艺手段，其中赵宇同学在“服饰设计2”课程中完成了作品灵感源资料的收集及原始设计草图，毕业设计时又与指导老师进行了深入细致的修改，最终完成毕业作品。在得知入围“大连杯”后又与指导老师、专业老师进行了多次沟通，修改了作品的细节，一举荣获“大连杯”金奖；段广利同学在“服装设计2”课程中所设计制作出的服装与设计意图有差距，毕业设计时重新与指导教师商议新选题、定稿、制作、后期整理几个阶段，在完成了毕业创作的同时也收获了“大连杯”银奖。
乔杰老师指导的学生孙晓明凭借毕业设计作品《雅 SHOW》获得由中国艺术教育促进会、大连艺术学院主办的2012第二届全国优秀大学生服装设计大赛铜奖。这次大赛及研讨会由杨琳老师带表我校服装设计专业参加，展示了我校专业办学的特色和多年来取得的成果，交流和探讨了各院校先进的教学经验及好的教学方法，为我校服装设计专业未来发展提供了新的信息。
时装买手大赛已经走过了三个年头，今年首次将参赛范围从原来的东北三省扩大到全国，我专业学生已经连续参加了两届，在第一届的良好成绩基础上，今年由张妍老师带队，肖敬宇、唐志龙、陈宁、代曼、季秋红5名同学一起组成了大连外国语学院参赛代表队，历时10天，通过货品采购、店面装修、布置陈列、营销企划四个环节的打分，凭借扎实的专业知识和良好的专业素养，赢得了专家评委、企业家评委的一致认可和赞许，又获得“最佳买手潜质奖”。
由辽宁省服装设计师协会、吉林省服装设计师协会、黑龙江省服装设计师协会主办的“首届东北三省服装设计效果图大赛”中，我校学生分别有金、银、铜奖收入囊中。其中赵宇、段光利同学分别以毕业设计效果图《归 愫》和《祥 韵》摘得金奖；由李红老师所上“服装画技法”课程中指导的刘光艳同学获得银奖；王小龙同学获得铜奖及优秀奖等。
服装节期间，由大连市人民政府、大连市经济和信息化委员会、大连市服装行业协会、大连市服装设计师协会主办的“大连杯”拼布创意设计大赛，由魏芳、王玮老师在“服饰手工艺”课上指导的学生梁贺以作品《悟心》获得银奖、隋红梅作品“夏日风情”获得铜奖等。
这些成绩的取得，饱含了服装专业全体教师认真负责的职业素养、过硬的专业素质和不辞辛苦的工作作风，也是学生自身的辛勤努力的结果。赛后，同学们纷纷表示，通过参与专业有关的大赛，在提高了自身专业素养的同时，也意识到自己设计作品的不足之处。并通过比赛，结识了许多不同院校的老师同学们，收获了比赛成绩的同时，也收获了友谊。
近年来，我专业始终致力于探讨服装自主设计与创新的理念的具体实现过程及整体表现方法，使创新教学思路、优化课程教学与服装行业的产业改革升级得以紧密结合，也力求与近年来国家提倡的中国服装产业由“制造”到“创造”的思路相吻合，努力研究探讨出一套服装设计的“原创”教学模式。
通过课堂教学与参赛等实践活动，不仅提高了服装专业学生“原创”服饰设计的能力，而且突出了服装设计专业倾向的教学特色，增强了教师们的专业教学水平，使课堂的理论学习与设计应用实践紧密结合，为我校服装设计专业教学体系的成熟和完善进行有益的探索。 这个秋天，我们满载收获，我们服装设计教研室全体教师都深刻的认识到荣誉代表着对过去的肯定，同时也意味着对未来的鞭策，我们会更加努力续写明天的新篇章！（史珅）
附：
责任编辑：孙梅轩
