稿件来源：组织部 图片来源：组织部
2015-12-04 次
11月25日上午10:00，按照学校党委的统一要求和部署，学校在行政楼601会议室组织中层干部大会，对“三严三实”专题教育第三专题内容进行了集中研讨，校领导刘玺明、刘宏、李宝章、朱公巍、杨俊峰，校长助理徐浩特，总会计师金传一出席会议，会议由党委副书记、纪委书记李宝章主持。
会上，人事处处长谢广宜、财务处处长苗春红、基建管理处处长钟青、韩国语系主任张国强、经济与管理学院院长王斌等五名处级干部分别结合自身工作实际做了典型发言。他们结合学校新颁布的《大学章程》，谈了如何坚持用权为师生，按规矩、按制度、按法律行使权力，依章办事；结合学校“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”的现代大学基本治理结构，谈了如何坚持民主集中制，自觉接受监督；结合学校“十三五”规划编制工作，谈了如何为官有为、勇于担责，扎实推进各项工作。大家一致表示，要按照习总书记“三严三实”要求，一如既往地以“敬畏权利、忠诚事业、勇于担当”自勉，不越红线、不逾规矩，继续肩负发展重任，为学校的发展再创佳绩。 校长、党委副书记刘宏在集中研讨后以《实实在在谋事创业做人，开创大外事业新篇章》为题讲了专题党课。刘校长首先强调了“三严三实”的本质要求，提出了如何树立衡量好干部的价值观和标准，为学校发展建设优良的干部队伍。然后从学校建设出发，重点分析了影响顶层设计的三个因素和中国高等教育未来发展的五个趋势，并提出了特色和质量两个生命线、重点建设两个“一体两翼”以及八个方面的改革措施等三个重点问题。刘校长表示，希望全校党员干部能够积极行动起来，肯定学校过去取得的成绩，正确对待学校现阶段面临的问题与挑战，为学校“十三五”献言献策，一起践行“三严三实”，为把学校建设成为质量优良、特色鲜明的高水平外国语大学而努力奋斗！（李妍）
附：
实实在在谋事创业做人，开创大外事业新篇章 ——在学校“三严三实”专题党课上的发言 （校长 刘宏 2015年11月25日）
尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！按照省委的要求和学校党委的安排，今天由我为大家讲党课。学校的各位领导及多位处级干部在学习中已经从各个方面就“三严三实”进行了深入透彻地分析讲解，我也从中受益匪浅,对于指导今后的工作大有裨益！今天我和大家汇报交流的内容分为两个方面，一是简要谈谈自己在“三严三实”专题教育学习中的突出体会；二是结合学校具体工作实际，与大家交流自己在学校未来发展的相关思考。 第一部分 学习“三严三实”的两个体会 （一）学习习总书记“三严三实”系列讲话，领会“三严三实”专题教育的本质要求。开展“三严三实”专题教育活动，是全党在新的历史时期，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”和全面实施“四个全面”发展战略、制定整个国家“十三五”发展规划的有效保证。2020年我国要全面建成小康社会，要实现这一伟大目标，就要以全面深化改革和依法治国作为“双引擎”，既要破除改革的体制机制障碍，还要使改革有法可依、使改革成果以法治形式固化。而在这个过程中，中国共产党是最关键、最核心的领导力量。无论是党的十八大以来重拳反腐，还是八项规定、党的群众路线教育实践活动等都是加强党的建设的重要举措。因此从中华民族伟大复兴的战略高度和历史责任角度看，开展“三严三实”教育活动是从严治党的迫切需要，是从严管好领导干部、建设高效、精干、忠诚、干净、担当、正直干部队伍的迫切需要。因此，从2014年3月9日的两会期间，习总书记参加安徽团座谈时，首次提出领导干部要坚守“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”。我们学习习总书记系列讲话精神可以看到，从2014年3月至2015年9月，总书记在很多重大场合先后8次提及“三严三实”，一次次告诫各级党员领导干部，要坚守“三严三实”，做忠诚、干净、担当的好干部，可以看出习总书记对建设遵守“三严三实”干部队伍的良苦用心和迫切心情。我们要深刻认识践行“三严三实”的本质要求，深入领会领导干部践行“三严三实”，就是做人、干事要可信，要让组织放心，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，做政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人、班子的带头人，努力成为党和人民信赖的好干部。我们党只有建设一支立根固本、挺起精神脊梁、信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的干部队伍，才能带领中国人民不断进取、实现中华民族的伟大复兴。由此通过系统学习，我们更加理解开展“三严三实”教育活动的本质要求和重要意义之所在。 （二）努力在工作实践中践行“三严三实”，树立衡量好干部的价值观和标准，为学校发展建设优良的干部队伍。我们学校现正处于历史发展的关键期。经过51年的积淀，学校实现由文学单一学科向多学科交叉融合发展；专业建设由单一外语专业向外语与非外语专业深度融合发展；师资队伍的职称结构和学历情况也处于历史发展的最好时期；办学的硬件条件改善覆盖所有专业；开展国际交流的基础扎实、平台多样；未来事业发展所需资金相对充足、有所保障。应该说，学校具备未来5年、10年良性发展、内涵发展所需的内部基础条件。在这样情况下，我们能否巩固学校事业取得的成果，能否抓住国家“一带一路”和平发展理念带给外语院校的崭新机遇，能否有效调动和融合校内外、国内外教育资源提高人才培养质量，提高大外的核心竞争力和社会声誉，取决于我们是否能够建设一支践行“三严三实”、主动作为、善谋善为的干部队伍。我们未来选择各岗位干部的标准就应该遵循“三严三实”，“三严三实”应该成为我们评价干部的基本价值观标准：能够在工作中做到忠诚、干净、担当的干部就是好干部；能够在工作中落细落小、坚持原则、不谋私利、凡事为公的干部就应该得到大家的尊重和好评；能够在工作中有理念、有思路、有执行力、有成绩的干部就应该得到重用；能够讲诚信、懂规矩、守纪律、敬畏组织、敬畏集体、敬畏群众、敬畏权力、敢于坚持原则的干部就应该成为大家学习的榜样。我相信只有树立这样的干部选拔标准和价值观，我们才能够树立正确的用人导向，在全校树立风清气正的健康人际环境、工作环境，才能够使广大党员干部明确自己努力的方向，才能够保证学校干部队伍整体上持续在思想、作风和党性方面不断进步，严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象，使每位党员干部力争成为践行“三严三实”的表率和推动学校未来改革发展的先锋，在全校上下形成良好的风气，使广大党员干部在工作中比学习、比创新、比思路、比理念、比落实、比效率、比执行、比贡献，建立起一支能够适应学校未来发展所需的高素质高水平干部队伍。因此，这次开展“三严三实”专题教育活动对于我们大外的发展来说至关重要，使我们广大党员干部实现一次精神、内心和思想的补钙，我们要团结一致、畅所欲言，以学校事业为重，齐心协力谋发展，科学编制“十三”规划，为学校未来更好发展贡献力量。 第二部分 对学校未来发展的相关思考 在谈对学校未来发展相关思考之前我们先分析几个影响我们做学校顶层设计的因素。 从中国国家当代发展看有三个因素：一是国家“十三五”规划纲提出的转变经济发展方式的任务对高等教育培养人才提出新要求。支撑转变经济发展方式的基础是对大量创新型人才的需求。建设创新型人才队伍、建设创新型国家要求高等教育领域快速作出反应，如何提升我们所培养人才的创新能力和创新思维，提升人才培养质量，这是我们做顶层设计应该考虑的第一个因素。第二个考虑的因素是中国在世界上正处于和平崛起对高等教育培养人才的迫切要求。中国经济总量达到世界第二位，中国参与全球治理和争取在国际政治经济新格局中位置的机会与诉求逐渐增多，所担负的大国责任也相应增加。2015年3月由国家发改委、外交部和商务部共同发布《共建“一带一路”愿景与行动》，目的在于顺应世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流，秉持开放的区域合作精神，构建全方位开放新格局，深度融入世界经济体系，加强和亚欧非及世界各国互利合作。“一带一路”建设的顺利实施需要大批懂外语、具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争的国际化人才，这是一个摆在外语院校面前一个崭新的发展机遇。第三个因素是中国建设文化软实力、中华文化“走出去”和建设国际话语体系对高校提出的要求。要求对中国发展道路、发展模式进行总结和解读，建设良好的中国国家形象，总结和弘扬中国文化的传统优势及在世界文明交融交汇中的巨大作用。在这个过程中外语院校应该承担起相关的责任和使命，我们的科学研究研究和翻译工作能够为国家做更多的事情,我们兴办的孔子学院将为国家战略实施进一步发挥重要作用。 从我国高等教育自身发展因素看，“十二五”期间中国高等教育取得很多成绩，呈现出的以下几个特征：1）从外延转向内涵（国家更加重视创新人才培养、教师队伍建设、现代大学制度建设）；2）从注重效率转向关注民生（中西部加大投入、高考方案改革、大学生创新创业就业）；3）从改善管控转向治理变革（大学章程制定、综合改革方案、教育部出台的《党委领导下校长负责制》、《学术委员会章程》、《高校理事会建设实施意见》等一系列法规政令、要求高校公布预算等等）；4）从结构调整转向系统再造（淡化985、211国家重点发展高校的认定与投入，由钦定方式发展方式转向竞争发展方式，取消了国家级重点学科等评审；新推出的“2011计划”采取全国大学竞争的方式，鼓励有特色学校申报协同创新中心，孔子学院由审批的方式转为签协议的方式，竞争发展方式为我们这种具有特色的省属院校的发展带来机遇）；5）从技术支持转向形态革命（2012年慕课之年，教育信息技术将对大学产生深远影响，互联网+教育、校园对我们的教学方式提出挑战）。从未来发展看，我们可以清醒预见到中国高等教育发展的五个趋势：1）高等教育改革向纵深推进（2016年1月1日起各学位授予单位将印发自己的学位证书，国家一流大学、一流学科建设总体方案出台，我们辽宁省也在研究方案，国家自然科学基金管理劳务费从15%变为上不封顶，社科基金经费的规定也指日可待）；2）回归大学培养人才的根本使命（立德树人，审核评估中对大学科研工作的唯一表述是科研转化教学，通过科研成果转化教学资源培养学生的学习能力、创新精神，在大学课堂上树立中国良好的国家形象，培养未来实现中华民族伟大复兴的爱国者、践行者，注重大学生的国家情怀和民族意识培养，不能培养精致的利己主义者）；3）创新驱动全面推进（国家“十三五”规划中创新占五个发展理念第一位，高等教育领域应首当其冲贯彻这个发展理念，培养各类创新型人才，大众创新、万众创业，科研领域提出打破院校、科研院所和行业企业壁垒的协同创新，外语院校怎么做）；4）系统面临重新洗牌（高等教育领域的竞争加剧，学校的特色生存表现出前所未有的重要性，国家的资源配置将向特色、高端和一流倾斜，广东已经利用强大的财力支持相继投入50亿和80亿元建设高水平的位于广东省高校，力争在全国排名100所有15所位于广东，抢占教育先机。辽宁没有这个实力，我们靠自己生存怎么办）；5）高等教育国际化3.0呼之欲出（派大量学生出国留学走出去、吸引国际教育资源引进来办学，3.0就是要吸引国际学生到中国留学，如何利用中国经济发展在世界中的位置，在高等教育领域参与世界竞争，建立参与新模式，促进世界学生向中国的流动，建设高水平的课程体系和国际化师资队伍，这也是我们学校应该思考的课题）（以上关于高等教育部分观点参考复旦大学熊庆年教授在我校参加研讨会主题发言内容）。 以上根据中国发展的三个因素和中国高等教育未来发展五个趋势，根据学校的实际，考虑我们学校在下一个五年规划中的发展就比较有的放矢。我们应该立足现有优势、资源、平台和良好的发展条件，以内涵建设为主要目标，坚守 “特色”和“质量”两个生命线，坚持创新发展、人才兴校、开放办学、文化立校，建设好人才培养和科学研究两个“一体两翼”，依托八个领域改革措施，提高服务社会和文化传承的能力，进一步增强我们办学的生机和活力，开创大外教育教学事业的新篇章。 第一个问题：特色和质量两个生命线 对于我们学校的未来发展，面对整个高等教育的竞争性发展方式，特色与质量都至关重要，特色与质量相互依存、相互影响，没有特色质量会大打折扣，没有质量的特色也是无本之木、无源之水。特色应该主要包含我们人才培养特色、学科特色，从而引申为我们的办学特色。从学校整体上说，发挥外语学科特色、东北亚地缘优势特色、国际化办学特色是我们开展人才培养和科学研究最应该立足的三个特色。我们把特色做好，就会提升我们的质量和核心竞争力。同时我们要下大力气、采取多种措施提高人才培养质量、加强师资队伍和管理队伍的质量建设，牢固树立以质量和特色求生存的理念，真正在我们的每项工作中把追求特色和质量作为重中之重。 第二个问题：重点建设两个“一体两翼” 我理解的第一个一体两翼是以人才培养为主体，以信息化和国际化两个重要的发展方式为左右两翼。我们应该把人才培养、本科教学工作作为学校工作的核心和主体，人才培养质量是关乎学校未来声誉的核心考核指标，提高人才培养质量是我们坚守的永恒主题，而信息化和国际化将为人才培养质量提高提供相应的教育资源和教育方式。为做好这个一体两翼的建设，我们应该在以下六个方面下大力气：1.建立适应国家和区域社会经济发展所需的多元人才培养体系，促进外语专业之间、外语专业与非外语专业之间的深度融合，研究和实施复语型、复合型、应用型人才培养的多元模式，突出我校各专业人才的外语特色，鼓励有能力的外语专业学生学习二外三外，加强非外语专业学生的外语能力培养。坚持结构化育人，使学生多样化发展，增加学生的选择来适应未来社会对多样人才的需求，提高我校学生在社会上的竞争力。2.建立多元、丰富、立体课程体系。打破现有我们学校学科之间、院系之间及学校与行业、企业之间的壁垒，吸引校内外、国内外各类教育资源参与课程内容的建构，加大人文社科类课程和区域国别类课程建设力度，利用教学信息化和国际化师资队伍的优势对课程资源的建设，使一个专业的课程体系体现崭新教学内容、与社会最近距离的接触并带来崭新的授课及学习方法，将第二课堂、创新创业活动和社团活动与专业学习、立德树人深度融合，重视培养学生的思辨能力、创新思维和创新精神。3.采取多种措施鼓励教师投入教学，处理好教学与科研的关系，加强对教师教学能力的评价、培养与培训，有针对性指导教师开展教学改革和教学研究，开展教师信息技术应用能力培训，以最合理限度将教学质量与水平纳入对教师工作的年度考核和职称评审的考核，建立相应制度为教师提供国内外学习进修提高教学能力的机会，建设一支善于创新课程内容、改善教学方法、不断提高教学能力的师资队伍，在教师中形成重视教学、喜欢教学、投入教学的氛围。4.在学校已经开展的三期信息化校园建设基础上，形成教学信息化发展思路，创新教学信息化推进机制。通过教学信息化促进我校教学理念、人才培养模式、教育教学方法、教学内容、教学管理模式的改革。通过教学信息化实现满足学生个性化培养的需要；通过教学信息化促进课程改革和学生学习方式的变革，培养学生独立思考的能力和创新精神；通过数字化教育教学，培养学生的信息化意识和信息化能力，增强学生在未来的竞争力。5.进一步实施国际化推进工程。由浅层国际化向深层国际化过渡，注重国际化效果和质量的评价，注重国际化交流项目对人才培养质量提升、学生就业能力和创新精神影响的分析与评价，主要包括国际化课程体系建设、国际化师资队伍建设、师生国际化流动、科研学术活动国际化交流、扩大留学生教育规模、通过孔子学院全方位深化国际交流与合作等几个重要方面。6.重视和加强非外语专业的建设。结合辽宁省专业评价各专业存在的问题制定提高专业水平的规划，重点加强非外语专业的师资队伍建设。促进外语专业与非外语专业的深度融合，使我们外语+专业、专业+外语两种复合型人才培养质量均有所提高。同时通过非外语专业建设水平的提高带动非外语学科建设水平的提高。 第二个一体两翼体现在重点发展的学科建设和学术研究方面。从学校目前情况看，我们应该继续坚持外国语言文学学科为主体，非外语学科研究为两翼，具体说来就是坚持语言学、文学与文化、翻译的研究作为学科主体方向，以向西一带一路沿线国家（中蒙俄、中亚国家、欧洲国家）区域国别研究和向东东亚国家延伸至南北美洲国家区域国别研究为两翼。主体研究内容突出外国语大学外国语言文学学科的立校之本作用，两翼研究内容突出非外语学科与外语学科之间的交叉融合，研究中国与相关国家的国际关系、各国政治、经济、文化、艺术、民族、宗教等问题。这样的一体两翼研究方向的全部成果都未来都可以转化为丰富的教学资源，对我们的人才培养将起到极大支撑作用。建设第二个一体两翼，未来我们的重点工作应集中在以下三个方面：1.进一步凝练外国语言文学作为一级学科的研究方向，把提升外国语言文学学科实力和研究能力放置在“十三五“的重中之重，这是我们学校的立校之本和核心竞争力的体现。该学科现在是辽宁省一流学科，我们要在全国学科排名中位次前移，要在项目、专著和论文的等级和质量上有所突破。从现在情况看，凡是有特色能够在较短时间内取得一定的研究成果研究方向一定是学科交叉的结果。所以各外语二级学科带头人及职能部门需要共同研究学校现有的项目和研究成果，如何在“十三五”期间进一步重点发展交叉融合性质的研究方向：例如语言、文学、翻译与文化的结合，语言与国际政治的结合，语言与计算机的结合，文学、翻译与伦理学的结合，跨文化交际与外语教育的结合等等。我们要力争通过5年建设，通过人才引进与内部培育相结合，能够在全国形成2-3个高水平特色研究方向，涌现出若干外国语言文学学科的领军人物，使“十三五”期间我们的外国语言文学学科位次有较大幅度的前移。2.突出我们学校的东北亚地缘优势，做好、做强我校科学研究中的东北亚概念。加强与东北亚区域有关的日语、俄语、韩国语和英语的研究、对比研究及文学对比研究、东北亚各国文化对比研究，同时加大非外语学科东北亚相关问题的研究力度；已经建设的8个东北亚问题研究团队还应进一步加强；以“东北亚外交外事”博士点建设为核心重点发展好国际政治语言学方向，努力促进语言学及文学与国际政治和国际关系学科的交叉融合研究。2014年和2015年我们已经开了两次研讨会，已经发表系列论文并出版了论文集，形成了日、俄、韩、英学科博导、教授副教授及博士共同构成的研究团队，已经在国际关系和语言学领域有一定影响；办好《东北亚外语研究》和《东北亚研究动态》，《东北亚研究动态台》是东北亚研究中心和中日韩合作研究中心举办的咨询报告，具有政策咨询性质，是新生事物，我们坚持报送国家和省相关政府机构及外交部门，对国家有价值的资政报告未来会与学术论文一样将被列入科研评价之列。3.把国家“一带一路”和平发展理念与学校的学科建设和科研工作有机结合，积极开展校内外的协同创新，紧紧抓住这个难得的发展契机。现阶段各外语学科内部应该有一定数量的教师转向研究较深层次的区域国别问题，同时非外语学科的教师可以与外语学科联合组成研究团队，在校内打破院系和学科壁垒，在学校内部开展协同创新。学校非外语学科和外语学科交叉融合能够突破许多领域的研究，例如相关国家音乐、美术发展历史中与中国艺术之间相互关系及其影响，外语教师可与研究国际政治、国际关系、经济、法律的教师共同组成创新团队研究“一带一路”沿线国家的政治、经济、法律、宗教及社会等问题，研究成果既可以滋生成为我们未来的区域国别课程，同时为中国各企业未来开展“一带一路”项目建设提供支撑，将来我们参与服务国家战略可以利用研究成果为企业开展语言及区域国别知识培训。再比如研究国际政治和国际关系的老师可与研究新闻传播的教师组成研究团队开展国际政治与传播、公共外交与国际传播等领域的研究。我想，学科之间的广泛交叉能够激发我们研究的崭新视角并在研究领域占有一席之地，这是未来五年我们要花大力气努力并付诸行动的方面。同时我们一定要走出学校，打破我们学校与科研院所和行业、企业之间的壁垒，建立科学研究的协同创新关系，将校外的优秀研究人员吸收到我们学校带团队、带队伍，借助行业、企业和国际友好院校的力量，培养和壮大我们自己的研究团队。“东北亚外交外事”协同创新中心就是这样一种发展模式，现阶段我们与外交部、清华大学国际战略与发展研究所、辽宁省外办、辽宁省社科院建立了协同创新关系，共同开展人才培养、科学研究和学科建设。下一步将有更加实质性的合作。我们将建设一系列的配套机制来促进协同创新工作的开展。虽然仅仅有两年左右时间工作，通过举办和参加系列学术活动，邀请外交部、中国社科院、省外办、俄罗斯、乌克兰、韩国和日本等专家，协同创新工作已经取得很好的效果，我们学校的研究能力和社会声望已经在提升。我们要积极全方位利用八个孔子学院在“一带一路”沿线国家的良好布局，把孔子学院看成是我校与各国开展国际性的高端学术交流活动的桥头堡，通过孔子学院的平台派出我校教师参与学术研讨、提升学校在国际的学术影响力。这方面韩国 、亚美尼亚孔院已经开展相关工作。同时利用上合组织大学交流平台为国家“一带一路”建设提供人文交流机制和项目，扩大与“一带一路”沿线国家的科研合作与交流，重点办好乌克兰研究中心、亚美尼亚研究中心和哈萨克斯坦研究中心。现阶段我们还利用我校多个国家层面的交流平台，在教育部社科司的指导下，调研建设“一带一路与人文合作协同创新中心”的可行性，希望能够带动相关语种和学科的人才培养和科学研究在协同创新的理念下提升水平和质量。 第三个问题：八个方面的改革措施 我们的质量和特色建设,两个一体两翼的建设,都离不开人的因素,建设一支优秀的师资队伍和管理队伍是我们学校 “十三五”各项事业顺利开展的保证。同时我们在综合改革方案中提出八大方面的改革措施来保障“十三五”规划的实施，这八大方面的改革内容主要有：一是深化内部管理体制改革，完善现代大学制度；二是深化人才培养机制改革，提高人才培养质量；三是深化学科建设体制改革，推进学科分类分层建设；四是深化科研管理体制机制改革，提高学术创新能力；五是深化人事制度改革，打造高素质人才队伍；六是实施教育国际化推进工程，提升学校国际化水平；七是深化干部管理体制改革，加强组织领导与监督检查；八是深化支撑保障工作改革，促进资源配置公平和效益。八大改革措施中核心与重点将是深化人事制度改革，以人事制度改革为核心重点支撑其他方面的改革取得成效。学校将成立综合改革领导小组，结合每个领域的改革目标制定更加细化的任务和措施。 同志们，“十三五”期间我们需要和完成的任务还有很多。时间所限，今天就和大家交流这么多，恳请大家多多批评指正。希望全校党员干部能够积极行动起来，肯定学校过去取得的成绩，正确对待学校现阶段面临的问题与挑战，关心学校“十三五”规划的制定，为学校“十三五”献言献策，我们一起践行“三严三实”，为把学校建设成为质量优良、特色鲜明的高水平外国语大学而努力奋斗！ 谢谢大家！
责任编辑：徐莉
